Professores ideais so aqueles que se transformam em pontes e que convidam os alunos a cruzla, depois de ter facilitado sua passagem, com alegria e colapso. Anais da Semana de Pedagogia da UEM. Volume 1, Nmero 1. Maring UEM, 2012 1 RUBEM ALVES E SUAS CONTRIBUIES PARA A EDUCAO1 SANTOS, Jssica Carvalho Santos. Este trabalho tem como finalidade iniciar uma proposta de Educao Alimentar e Nutricional na instituio educacional contribuindo para que as crianas. LUIS RODRIGO GODOI A IMPORTNCIA DA MSICA NA EDUCAO INFANTIL Trabalho de Concluso de curso apresentado ao Curso de Pedagogia da UEL Universidade. Portal do Professor O cronista Rubem Alves Conhecer e interpretar trechos de autoria de Rubem Alves. Conhecer mais sobre Rubem Alves, por meio de seu stio. Image/Rubem%20e%20Moacyr.bmp' alt='A Alegria De Ensinar Rubem Alves Pdf' title='A Alegria De Ensinar Rubem Alves Pdf' />Educao Alimentar e Nutricional na Educao Infantil. Educao. Alimentar e Nutricional na Educao Infantil. Novo. Hamburgo, 1. Identificao da Proposta Ttulo do Curso Mdias na Educaorea do conhecimento Educao Infantil e Nutrio. Nome da Escola EMEI Professora Zozina Soares de. Oliveira. Endereo RS. Bairro Vila Nova. Novo Hamburgo. Email emeizozinagmail. Site http emei zozina. Apresentao      Este trabalho tem como finalidade iniciar. Educao Alimentar e Nutricional na instituio educacional. Faz se necessrio destacar tambm que ela mostra as condies de vida. O corpo da criana e a mente necessitam de uma boa alimentao para que. Entendendo que as aprendizagens se constroem em um. Parmetros Curriculares Nacionais, apontado. Os temas relativos alimentao oferecem um. Por essa razo. atraem a ateno das famlias para os contedos discutidos na escola, onde. Apresenta se ainda. Justificativa      Uma. Nos primeiros anos de vida, uma alimentao qualitativa e. Neste. contexto a escola deve ser uma aliada no processo, fornecendo os alimentos. Aos profissionais que trabalham com as crianas, cabe. Mesmo com. essa proposta deparamos nos com uma situao problema, onde as crianas da. Intensivist Programs. Reunidas em uma reunio decidimos que os pratos no almoo. Observamos que nas turmas de 2 e 3. Na ultima semana. Neste ultimato nos propusemos a deixar essa turma se servir por. Buffet, mas apenas como uma forma provisria de contornar a. A partir do motivo acima, pretendo realizar essa proposta de trabalho. Objetivos 4. 1. Geral. Realizar atividades com as. Especficos. Interferir de maneira saudvel na alimentao. Propor aos pais novas concepes a respeito da. Conduzir as crianas a escolher um prato. Identificar os alimentos mais divulgados pelos. Preparar crianas para que saibam a diferena. Promover atividades de hortas na escola. Ensinar Educao Alimentar de forma ldica as. Contedo do Curso. Texto. Didtico. Educao Nutricional na Infncia      A nutrio. A Educao nutricional exige um tempo de ao. O interesse pela. Organizao Mundial da Sade OMS a respeito, data do incio dos anos 5. Antes disso, teve influncia relevante o Comit sobre Hbitos Alimentares, do. Conselho Nacional de Pesquisa dos Estados Unidos da Amrica, que reuniu nutrlogos. BOOG, 1. 99. 9.      A. VALLE EUCLYDES, 2. A. promoo de sade no ambiente escolar vem sendo fortemente recomendada por. BIZZO LEDER. O tema. A escola o lugar ideal para se desenvolverem programas. Promoo e Educao em Sade de amplo alcance e repercusso, j que exerce. GONALVES, et al, 2. Quitar Permisos A Pdf more. Segundo Gonalves, et al, 2. Antes de tudo, o desenvolvimento de possibilidades geradoras de. A. educao nutricional dirigida s crianas pode contribuir para a formao de. VALLE EUCLYDES, 2. A. promoo de sade no ambiente escolar vem sendo fortemente recomendada por. BIZZO LEDER. O tema. A escola o lugar ideal para se desenvolverem programas. Promoo e Educao em Sade de amplo alcance e repercusso, j que exerce. GONALVES, et al, 2. Segundo. Gonalves, et al, 2. Antes de tudo, o desenvolvimento de. Influncia. dos professores. Pesquisas em outros pases analisaram o papel do. BIZZO LEDER, 2. Segundo Valle Euclydes 2. Distintas situaes de encorajamento do consumo de. Uso exploratrio do olfato diversas condies ambientais no. BIZZO LEDER, 2. Formao. Hbitos Alimentares A alimentao saudvel, alm de proporcionar. A alimentao deve ser a mais variada possvel para que o. VALLE EUCLYDES, 2. Segundo Valle Euclydes 2. O entendimento dos fatores determinantes. As sensaes do paladar servem como um indicador do. As propriedades sensoriais dos alimentos com um maior. VALLE EUCLYDES, 2. Segundo Rossi, et al 2. Vrios fatores influenciam o comportamento. MELLO, et al, 2. 00. Escolhas alimentares podem ser construdas por meio. O conceito de escolhas adequadas e inadequadas. DAVANO, et al, 2. Apesar de bem estabelecidas as vantagens da. A infncia representa o perodo no qual esto sendo. Intervir precocemente neste processo de formao por meio de aes educativas. DAVANO, et al. 2. Influncia da Mdia nos Hbitos Alimentares. Existem alguns fatores que influenciam direta e. A televiso um dos fatores potenciais que. O poder da televiso, atravs de seus agentes sociais. VALLE EUCLYDES, 2. Segundo Valle Euclydes 2. Uma anlise realizada com a qualidade dos alimentos. A predominncia de produtos com. VALLE EUCLYDES, 2. Sabe se que no correr de um ano, uma criana normal. Diante da televiso. E a exposio de apenas 3. TOJO, 1. 99. 9. As propagandas televisivas estimulam as crianas a. TOJO, 1. 99. 9. A criana frequentemente come na frente da. O teor das propagandas veiculadas em horrios de programas. MELLO, et. al, 2. Veja um dos comerciais que utiliza um marketing. Influncia. da Famlia nos Hbitos Alimentares A alimentao dos pais costuma exercer influncia. VALLE EUCLYDES, 2. Os pais exercem uma forte influncia sobre a. Entretanto, quanto mais os pais. Da mesma forma, a restrio por parte dos pais pode ter efeito. Na primeira infncia, recomenda se que os pais forneam s crianas. MELLO, et al, 2. 00. Segundo Davano, et al 2. A freqncia com que os pais demonstram hbitos. Porm, ao longo da vida, o comportamento alimentar pode vir a. H. escolas que so gaiolas e h escolas que so asas. Escolas que so gaiolas existem para que os pssaros desaprendam a arte do vo. Pssaros engaiolados so pssaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode. Pssaros engaiolados sempre tm um dono. Deixaram de. ser pssaros. Porque a essncia dos pssaros o vo. Escolas que so asas no amam pssaros engaiolados. O que elas amam so. Existem para dar aos pssaros coragem para voar. Ensinar o. vo, isso elas no podem fazer, porque o vo j nasce dentro dos pssaros. O. vo no pode ser ensinado. S pode ser encorajado. Mapa. conceitual do tema escolhido. METODOLOGIA 6. 1. Populao. de Estudo A populao. Campo. de Estudo e Aplicao A observao foi realizada. Educao infantil EMEI Professora Zozina Soares de. Oliveira, e posteriormente ser aplicada a proposta descrita. Mtodo. A. elaborao desta proposta est baseada na problemtica que surgiu na escola, a. Uma das opes. ser incentivar os alunos a prepararem receitas, guiando os para os alimentos. A idia educar as crianas de maneira que saibam o valor dos. Procedimentos. o trabalho da pessoa que cozinha em casa e escola e as aes realizadas. Aspectos. Aspectos. Aspectos. a serem explorados vocabulrio, formas, cores, peso, texturas, sabores. TV com ajuda dos pais em tarefas para casa. Aspectos. a serem explorados. Aspectos. a serem explorados desperdcio de alimentos, rejeio. Utilizao dos. recursos da natureza. Compostagem. Separao de Lixo. Aspectos. a serem explorados transformaes histricas na produo de alimentos, nos. Aspectos. a serem explorados incentivo ao plantio de chs e temperes na escola. Organizao de cantos. Ex salsa, cebolinha, manjerico, mangerona, louro, alecrim. Plant las na escola em canteiros de garrafas pets. Aspectos. a serem explorados conhecer e saber empregar recursos naturais para. Estimular a sensibilidade olfativa e gustativa. Algo To Doce Educao PLANO DE AULA CONTOS DE FADASPLANO DE AULA CONTOS DE FADASCONTEDO Leitura Escrita Coordenao motora Valores OBJETIVOS Possibilitar o contato com o conto de fadas e as historias fantsticas Desenvolver a seqncia lgica do pensamento infantil Desenvolver a capacidade de ateno e socializao Estimular a capacidade criativa e enriquecer a imaginao Ordenar conceitos e formar idias Despertar o interesse dos alunos para os contos de fadas e as historias fantsticas. PBLICO ALVO Crianas entre quatro seis anos. RECURSOS DVD com o conto de fadas Livros de Contos de Fadas Lpis, papel, borracha, lpis de cor, giz de cera, hidrocor, tinta guache, pincel, cola, revistas, retalho de pano, tesoura sem ponta Computador, aparelho de DVD, televiso, Data Show. METODOLOGIA Exibir o DVD com o conto escolhido Exposio do livro com o conto Socializao de idias Trabalho individual ou em grupo Exposio do trabalho desenvolvido pelas crianas PROCEDIMENTOSIncentivao inicial. Apresentaes da historia infantil atravs do DVD de desenho animado. Movimento 1. Exposio e socializao do livro de conto de fadas escolhido para mostrar as crianas outra forma de se conhecer as historias com o intuito de despertar nelas o interesse pelos livros. Movimento 2. As crianas analisam e debatem a historia apresentada para desenvolver o seguinte atividade Recontar a historia da maneira que desejarem, escrita, oral, teatral, em forma de desenho ou colagens. Movimento 3. Desenvolvimento da atividade criativa. Movimento 4. Troca de vivencia. Aps a concluso da atividade, as crianas que assim desejarem contaram o que aprenderam ou o que sentem em relao a historia apresentada, como foi recont la e o que acharam da atividade feita por seus companheiros de sala. Movimento 5. Exposio do trabalho desenvolvido para os pais e os outros alunos da escola. TEMPO DE DURAO 0. BETTELHEIM, Bruno. Boeing Maintenance Program Training. A Psicanlise dos Contos de Fadas. Traduo de Arlene Caetano 9. Rio de Janeiro Paz e Terra, 1. RETIRADO DA REVISTA NOVA ESCOLA.